بقلم بروس إنجرام
صور بروس إنجرام
قالت بيث ويغاندت عندما سُئلت عن سبب استمتاعها برعاية طلاب الصف السابع في نهر جيمس كل ربيع: "أنت تهتم فقط بالأشياء التي تحبها، ولا تحب إلا الأشياء التي تعرفها". لكن ويغاندت، التي تدير "Your Outdoor Classroom"، لا تكتفي بعرض أمجاد جيمس على عدد قليل من طلاب المرحلة الإعدادية. وبالفعل، يعد هذا النشاط جزءًا من برنامج التوعية بمشروع وايلد الذي نما إلى درجة أنه تتاح الفرصة سنويًا لكل طالب في الصف السابع من طلاب الصف السابع المسجلين في مدارس مقاطعة بوتيتورت العامة للقيام برحلة قصيرة في أعالي نهر جيمس العلوي دون أي تكلفة عليهم.
برنامج Project WILD عبارة عن منهج ومواد تعليمية متعددة التخصصات في مجال الحفظ والتربية البيئية تركز على الحياة البرية والحفظ لجميع المعلمين - الرسميين وغير الرسميين، من مرحلة ما قبل الروضة وحتى المرحلة الثانوية. توفر إدارة فيرجينيا لموارد الحياة البرية (DWR) التدريب أثناء الخدمة للمعلمين لدعم معايير العلوم المتعلقة بالحياة البرية ذات الصلة بمعايير التعلم في الحياة البرية بالإضافة إلى المهارات الأساسية في الرياضيات وفنون اللغة والتربية الوطنية. يزود مشروع WILD المعلمين بالأدوات والتدريب والموارد اللازمة لإشراك الطلاب في التعلم النشط والعملي عن الحياة البرية. تساعد الأنشطة الواردة في الأدلة في تطوير مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات واتخاذ القرارات لدى الطلاب من خلال استخدام الدروس المشتركة بين المناهج الدراسية.
يشرح تيم ميلر، وهو متطوع في مشروع وايلد ومنسق التعليم والتوعية في مشروع وايلد في منطقة قلاع الجبال للتربة & الحفاظ على المياه، أصول برنامج نهر بوتاتورت جيمس وأهدافه.
وقال: "لقد قمنا بتجربة برنامج الزوارق هذا مع فصل روندا مالكولم للصف الثامن في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات منذ ثلاث سنوات". "روندا" كانت القوة الدافعة للحصول على موافقة إدارة المدرسة. كنا نأمل دائمًا في توسيع نطاقها حتى يتمكن كل طالب في مقاطعة بوتيتورت من المشاركة، وبفضل منحة سنوية من صندوق استعادة خليج تشيسابيك تمكنا من القيام بذلك.
الطلاب الذين يتلقون نصائح حول كيفية إدارة سباق سريع من الفئة الأولى، والتي تبدأ رحلتهم في الجيمس.
وتابع ميلر: "لقد قمنا بتقسيم كل مدرسة متوسطة إلى فصلين دراسيين بناءً على الوقت الذي يحصل فيه الطلاب على العلوم". "بالإضافة إلى ذلك، يتم تقسيم كل مدرسة على يومين، مع وجود مجموعتين مختلفتين للتجديف كل يوم. لذلك عادةً ما يكون هناك 15 أو أقل من زورق في النهر في وقت واحد. تقوم المجموعة التي لا تقوم بالتجديف ببعض الأنشطة البرية. قد يختلف هذا الأمر من عام لآخر، بناءً على طلبات المعلمين، ولكننا أجرينا في الماضي اختبارًا لجودة المياه، وقمنا بنشاط شبكة الحياة، وقمنا بجولة قصيرة في بعض ممارسات الحفاظ على البيئة المستخدمة في مزرعة بوتيتورت التي تستضيفنا. هدفنا هو إظهار كيف يمكن للأنشطة البشرية أن تؤثر على نهر جيمس والتأكد من أن كل طالب لديه لقاء شخصي مع النهر."
وأضاف ميلر أن ويغاندت يقوم بعمل رائع في نقل الطلاب إلى أسفل النهر بأمان وابتسامات تعلو وجوههم. في نزهتي، بدأ اليوم الذي قضيت فيه نزهتي بإعطاء فايغانت وطاقمها تعليمات فردية حول ضربات التجديف الأساسية والسلامة الأساسية في النهر والتي تشمل بالطبع ضرورة ارتداء جهاز تعويم شخصي. استمرت هذه التعليمات باستمرار بمجرد صعود الطلاب على متن الزوارق الخاصة بهم ومواصلة السير في النهر.
كان من أبرز ما لفت انتباهي هو مشاهدة صرخات البهجة بعد أن نجح أسطولنا في اجتياز سرعة خفيفة من الفئة الأولى بأمان.
قال لي ويغاندت: "من المحتمل أن العديد من هؤلاء الطلاب، إن لم يكن معظمهم، لم يذهبوا إلى جيمس حتى اليوم". "ولكن نأمل أن يبدأوا بعد اليوم في فهم مدى أهمية نهر جيمس ونوعية المياه الجيدة لهذه المقاطعة، وللولاية بأكملها، ولمستجمع مياه خليج تشيسابيك بشكل عام."
بعد التجديف إلى المخرج واستراحة لتناول الغداء، استمرت التعليمات. تعاونت ميلر مع مدرس العلوم في مدرسة ريد ماونتن الإعدادية "تري روبرتس" لتغطية مجموعة متنوعة من الموضوعات. بدأ روبرتس بدرس عند حوض ماء، شارحًا أهمية وضع أحد المزارعين المحليين جهاز الري هناك وإنشاء منطقة مشاطئة قريبة نابضة بالحياة من خلال تسييج ماشيته خارج المجرى المائي.
يقوم الطلاب بمسح قاع نهر جيمس بحثًا عن الحياة المائية، وكل ذلك جزء من يوم مشروعهم "مشروع البرية على نهر جيمس".
ثم عاد ميلر والطلاب بعد ذلك إلى ضفة النهر لمناقشة أهمية جودة المياه الجيدة، بما في ذلك موضوعات مثل مستويات الحموضة والأكسجين المذاب وتكاثر الطحالب والعكارة. شمل الدرس أيضاً مياه الأمطار، والتحضر، وحماية المناطق النهرية. وأخيراً، حان الوقت للقيام ببعض الأنشطة العملية مثل أخذ عينات من المياه والبحث عن الأحياء المائية مثل جراد البحر وأسماك المنو.
واختتم ميلر حديثه قائلاً: "أعتقد أن كل طالب هنا اليوم لديه الآن علاقة إيجابية مع جيمس". "لقد تعرّفوا على أفضل مورد طبيعي في مقاطعة بوتيتورت، وربما جعلهم ذلك يفكرون في أهمية الاعتناء به."
